Fra læseklub til kinesisk højskolefællesskab
Hvad sker der, når kinesiske undervisere og andre med interesse for uddannelse mødes om nordisk pædagogik og den danske højskoletradition? I Kina har vores kollega Ann været med til at skabe Nordic Education Reading Club – et fællesskab, hvor bøgerne er udgangspunktet, men hvor samtale, fællesskab og praksis efterhånden fylder mindst lige så meget.
Det begyndte med besøg på Nordfyns Højskole og en bog. Gennem det seneste halve år har deltagerne i Nordic Education Reading Club læst The Nordic Secret og mødtes online for at diskutere bogens tanker om nordisk dannelse og uddannelse. Siden er de virtuelle møder blevet suppleret med fysiske samlinger i Chengdu, Liuzhou og Yangshuo.
Men undervejs er der sket noget interessant. Læseklubben er begyndt at udvikle sig til et egentligt læringsfællesskab inspireret af den danske folkehøjskole.
Kan vi skabe vores egen højskole?
Efterhånden som deltagerne lærte mere om den danske højskoletradition, opstod et nyt spørgsmål: Kan vi skabe vores egen form for højskole – midt i vores eget liv og vores egen uddannelsespraksis? Svaret bliver nu afprøvet i praksis. Fra den 4. til 7. september 2026 mødes op til 30 deltagere på Guju Art Museum i bjergene uden for Chongqing. Her skal de bo sammen i fire dage og tre nætter i det, arrangørerne selv kalder “A Folk High School–Style Shared Life.”
Det betyder, at deltagerne ikke blot kommer for at lytte til foredrag. De skal lave mad sammen, synge, tale, lege og bevæge sig – og sammen tage ansvar for det fælles liv. Alle betragtes som medskabere og kan bidrage med eksempelvis en samtale, et oplæg, en leg, sport eller en anden aktivitet.
Læsning skal føre til handling
Reading Club handler samtidig fortsat om bøger og uddannelse. Men læsningen skal ikke stå alene.
På samlingen i Chongqing skal deltagerne blandt andet arbejde videre med et fælles projekt om fremtidens kernekompetencer og sammen udvikle næste fase af Reading Clubs læseprogram. Deltagerne skal selv være med til at beslutte, hvad de vil læse, hvorfor de vil læse det, hvordan de vil arbejde med teksterne – og hvordan ideerne kan bringes tilbage til deres eget liv og deres pædagogiske praksis. Deltagerne inviteres også til at tage deres egne uddannelsesprojekter, erfaringer og konkrete dilemmaer med. Tanken er, at den enkeltes erfaring kan blive til fælles læring.
Ikke en kopi af Danmark
Netop dette er måske noget af det mest interessante set fra Learn For Lifes perspektiv.
Ambitionen er ikke at kopiere den danske folkehøjskole. Deltagerne vil i stedet undersøge, hvordan højskolens idéer kan inspirere til noget, der giver mening i deres egen kinesiske virkelighed. Som det formuleres i materialet, handler det om at lære af, hvordan højskolerne reagerede på udfordringerne i deres egen tid – og derefter lade højskoleånden vokse frem i nye sammenhænge. Reading Club beskriver derfor sig selv som mere end både et kursus og en traditionel læseklub. Det er et fællesskab for læring, liv og udvikling, bygget op omkring tre enkle principper: Reading Together + Living Together + Creating Together.
For Learn For Life er initiativet et spændende eksempel på, hvordan mødet mellem dansk og kinesisk uddannelsestænkning kan udvikle sig. Inspirationen går ikke blot fra ét land til et andet. Den bliver fortolket, diskuteret og omsat til nye fællesskaber og nye måder at arbejde med uddannelse og dannelse på.
Og måske er det netop dér, den internationale udveksling bliver allermest interessant: Når vi ikke kopierer hinanden, men bruger mødet til at skabe noget nyt.
